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Normes de formation

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L'ATAS s'engage à maintenir des normes de formation élevées afin de garantir aux futures générations d'enseignants la meilleure formation possible et de permettre à la Technique Alexander de prospérer à l'international. Les enseignants des sociétés membres développent les compétences nécessaires pour se préparer à leur carrière professionnelle.

L'ATAS respecte les différences culturelles et pédagogiques en matière de formation entre les Sociétés membres. Elle comprend également que les exigences peuvent évoluer et s'adapter à mesure que les résultats se révèlent efficaces. Malgré les différences entre les Sociétés, les exigences élevées restent les mêmes. Chaque Société adhère aux principes fondamentaux de la Technique Alexander et forme des enseignants compétents.

Les sociétés membres disposent de règles régissant les écoles de formation, de codes de conduite professionnelle pour les stagiaires et les enseignants, ainsi que de mécanismes permettant de traiter les plaintes de manière équitable.

Le travail pédagogique pratique est au cÅ“ur des normes de formation de l'ATAS. Les principes de la Technique sont explorés au cours d'une formation de trois ans ou plus, comptant généralement 1 600 heures. Les enseignants peuvent ensuite obtenir la certification d'enseignants au sein de leur association.
Les associations membres appliquent des exigences quantitatives et qualitatives à leur formation.

Exigences quantitatives

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  • nombre total d'heures de formation

  • heures de formation pratique

  • semaines de formation par an

  • jours d'entraînement par semaine

  • heures de formation par jour

  • années d'expérience requises pour la formation des directeurs et assistants d'école

  • Des ratios élèves/enseignants permettant un travail pratique suffisant entre le directeur, le directeur adjoint et leurs élèves

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Exigences qualitatives

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  • A démontré une connaissance de la littérature, de l'anatomie et de la physiologie de la Technique Alexander

  • Projets assignés et discussions

  • Programmes de stages supervisés

  • Visites scolaires d'enseignants expérimentés évaluant les progrès des stagiaires

  • Procédures d'évaluation pour les enseignants souhaitant rejoindre les sociétés ATAS qui n'ont pas été formés dans les écoles ATAS

  • Normes de développement professionnel continu

© 2025 par les sociétés affiliées à la Technique Alexander

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