
Padrões de treinamento


A ATAS é apaixonada por manter altos padrões de treinamento para garantir que as futuras gerações de professores tenham a melhor formação possível e que a Técnica Alexander continue a prosperar internacionalmente. Os professores das Sociedades membros desenvolvem as habilidades e competências necessárias para prepará-los para suas carreiras profissionais.
A ATAS respeita as diferenças culturais e pedagógicas de formação existentes entre as Sociedades membros. A ATAS também entende que os requisitos podem evoluir e se adaptar à medida que seus resultados se mostram eficazes. Os altos padrões permanecem os mesmos, independentemente das diferenças entre as Sociedades. Todas as Sociedades seguem os princípios fundamentais da Técnica Alexander e formam professores competentes.
As Sociedades Membros têm regras que regem as escolas de treinamento, códigos de conduta profissional para estagiários e professores, além de mecanismos para que as reclamações sejam processadas de forma justa.
No cerne dos padrões de treinamento da ATAS está o trabalho pedagógico prático. Os princípios da Técnica são explorados ao longo de três ou mais anos de treinamento, que normalmente levam 1.600 horas para serem concluídos. Os professores podem então se qualificar para se tornarem Professores Certificados em sua Sociedade. As Sociedades Membros utilizam requisitos quantitativos e qualitativos em sua formação de professores.
Requisitos Quantitativos
total de horas de treinamento
horas de treinamento prático
semanas de treinamento por ano
dias de treinamento por semana
horas de treinamento por dia
anos de experiência exigidos para a formação de diretores e assistentes escolares
Proporções aluno/professor que permitam trabalho prático suficiente entre o diretor e o diretor assistente e seus alunos

Requisitos qualitativos

Demonstrou conhecimento da literatura, anatomia e fisiologia da Técnica Alexander
Projetos e discussões atribuídos
Programas de estágio supervisionado
Visitas escolares de professores experientes avaliando o progresso dos estagiários
Procedimentos de avaliação para professores que desejam ingressar nas Sociedades ATAS e que não foram treinados nas escolas ATAS
Padrões de desenvolvimento profissional contínuo
