Estándares de capacitación
En ATAS nos apasiona mantener altos estándares de formación para garantizar que las futuras generaciones de docentes reciban la mejor formación posible y que la Técnica Alexander siga prosperando internacionalmente. Los docentes de las Sociedades miembro desarrollan las habilidades y competencias necesarias para su carrera profesional.
ATAS respeta las diferencias culturales y pedagógicas en la formación de las Sociedades miembro. ATAS también comprende que los requisitos pueden evolucionar y adaptarse a medida que sus resultados demuestran su eficacia. Los altos estándares se mantienen a pesar de las diferencias entre las Sociedades. Cada Sociedad sigue los principios fundamentales de la Técnica Alexander y gradúa a profesores competentes.
Las Sociedades Miembros tienen reglas que rigen las escuelas de formación, códigos de conducta profesional para aprendices y profesores, y mecanismos establecidos para que las quejas se procesen de manera justa.
El trabajo pedagógico práctico es fundamental en los estándares de formación de ATAS. Los principios de la Técnica se exploran a lo largo de tres o más años de formación, que suelen durar 1600 horas. Los docentes pueden obtener la Certificación Docente dentro de su Sociedad. Las Sociedades Miembro utilizan requisitos tanto cuantitativos como cualitativos en su formación docente.
Requisitos cuantitativos
total de horas de formación
horas de capacitación práctica
semanas de entrenamiento al año
días de entrenamiento por semana
horas de entrenamiento por día
Se requieren años de experiencia para la formación de directores y asistentes escolares.
Proporciones de alumnos por profesor que permitan suficiente trabajo práctico entre el director, el subdirector y sus alumnos.
Qualitative Requirements
Conocimiento demostrado de la literatura, anatomía y fisiología de la Técnica Alexander.
Proyectos y debates asignados
Programas de prácticas supervisadas
Visitas escolares de profesores experimentados para evaluar el progreso de los alumnos
Procedimientos de evaluación para docentes que deseen unirse a las Sociedades ATAS y que no hayan recibido formación en escuelas ATAS
Estándares de desarrollo profesional continuo